乡镇动态 | 松溪县旧县乡：田园讲习，让群众“富”了脑袋 鼓了口袋

大武夷新闻网讯 讲习班工作开展以来，松溪县旧县乡结合乡情实际开办“田园讲习班”，把讲习“搬”到田间地头、果园农场，通过讲师现场“送菜”与群众“点菜”相结合的方式，将讲习融入党员群众的生产生活实际，让理论学习、惠民政策、专业技术“接地气”“冒热气”，使群众学有本领、干有激情，确保讲习工作有效管用。

授人以渔，畅通服务群众“最后一米”

“稻花鱼养殖要经过育苗、投放、换池、后期管理等环节，稻田综合种养生产过程不能用化肥、农药，只能使用生物有机肥……”东厝稻花鱼讲习基地负责人刘尚西介绍起稻鱼共生养殖技术时侃侃而谈。基地自2009年开始养殖稻花鱼，至今已有15个年头。

“在外打工十几年也没存到几个钱，有一年回来正好听到刘尚西在合作社培训稻花鱼养殖，顿时心中萌生了回来养殖稻花鱼的念头，现在看来，自己的选择是正确的，收入比在外打工翻了一番。”村民刘淳振激动地说道。

据了解，东庴村稻花鱼基地累计开展水稻种植、水产技术养殖等专题讲习班5期，培训110多人次。东厝村党支部书记许华给我们算了一笔账，按照每亩稻花鱼3000元，2022年合作社实现总收入达165万元，实实在在走出了一条“党支部+合作社+农户”的致富路子。

群众在哪里，讲习班就到哪里。旧县乡从方便群众的角度出发，按照集中和分散相结合原则，有针对性地开设了东庴稻花鱼基地、下塅闽台农业融合示范基地、马坪南坡湾葡萄园、船坑稻花蟹养殖基地等12处讲习班教学阵地，现场为群众授课。讲习班还设置了流动阵地，与乡党校、各村文明实践（所）站、村党员活动室、道德堂等讲习班固定阵地形成优势互补，进一步推进理论学习与工作实践深度融合，构建起“资源共享、优势互补、相互促进、共同提高”的讲习工作新格局。

凝聚智慧，多元化宣讲让群众自由选择

“旧县乡科技特派员叶敏厉害得很，只要到地里走一圈，蔬菜得哪种病、什么田适合种什么瓜果蔬菜都知道。”旧县乡大黄沙村村民林昌德佩服地说，他正是听到了科技特派员的话，把原来种稻谷改为种蔬菜，收入翻了几番。在旧县乡“讲习班”，有许许多多像叶敏这样的讲习员。

讲习所的成效如何，关键在于讲习员。旧县乡“讲习班”的师资库建设突出讲习人员身份的“多元化”，由共建单位机关事业干部、乡镇党政班子、省市县下派书记、科技特派员、流通助理、各村书记、妇女主任、“土专家”、“田秀才”、乡贤能人等组成，形成了“政策理论讲习员、技术讲习员、文明宣传讲习员”的队伍格局，组建起既有理论培训又有实践操作、文武互补的讲习员队伍。

“我在下塅村闽台农业融合示范基地干活，这里的‘土专家’严大飞每天都会传授一些种植经验给我们，听了他的课，才晓得种好庄稼原来也是个技术活，只要用心学，我们女人也丝毫不输给男人。”旧县乡下塅村脱贫户潘爱平逢人就说。

多元融合，群众精神物质生活“富”起来

“你们这个基地的发展思路和定位是什么？”

“在开发建设过程中，我们都往智能化管理系统方向发展。通过结合当地特色，以特色蔬菜、优质水果、旅游观光为依托，以农游一体、优质高效、突出特色为导向，努力打造‘采、赏、游、品’的一站式服务的发展模式。”基地负责人徐燕平介绍道。这是在浙江省佳农果蔬智慧农业示范园柑橘大棚内考察讲习问答互动环节。日前，旧县乡组织部分党政班子成员、驻村第一书记、村书记和部分基地负责人到浙江省衢州市考察交流乡村振兴讲习工作，聆听他们的讲习故事，学习他们致富的“真功夫”。

“这示范园不就是我们下塅闽台农业融合示范基地一直想打造的样子吗？将田园讲习和乡村振兴有机的融合，尤其是听了他们关于柑橘采摘后的处理技术，我们的‘红美人’柑橘是否也可以借鉴其做法，回头要和大飞好好探讨下。”下塅村党支部书记黄连峰说道。

旧县乡充分利用毗邻闽浙边界的桥头堡区位优势，积极探索讲习模式。“请进来”的同时积极“走出去”，开展“山海协作”推动资源共享，让闽浙两地经济、文化交流实现“1+1>2”。

“线上+线下”相结合的讲习模式，打造“强国有我”音视频讲习点播模式，同步开设“乡村大喇叭讲习课堂”，邀请县级各行各业代表走进网络讲习录播室，用好、用活信息网络和新媒体新技术，增强讲习的覆盖面和影响力，打造更加专业、更加生动的网络宣讲平台。

“群众在哪里方便听，就在哪里讲；群众需要什么，我们就讲什么。”旧县乡党委书记李刚表示，全乡将充分利用好田园讲习班这一平台，在农民家门口讲好惠农政策，传好“致富经”，说好乡风模范“好故事”，让农民有兴趣听、有氛围学，以更大合力推动乡村发展，实现乡村振兴。截至目前，旧县乡累计开办田园讲习班36场，受众群众9000余人次。

下一步，旧县乡讲习班将持续深入到田间地头、果园农场和生产车间，开展党的二十大精神宣讲活动，以“百姓话”讲“百姓事”，让群众坐得住、听得懂、用得上,切实打通宣传宣讲“最后一米”。  （范鑫琳 祝晓峰 李春芳）