文史探幽｜朱熹赏识李闳祖

李闳祖（生卒年月不详），字守约，号絅斋，南宋福建光泽人，理学家，为宁宗嘉定四年进士。

一

在理学发展的历史长河中，有许多杰出人物，为其传承和发展贡献了卓越的智慧与力量。李闳祖，便是一位熠熠生辉的理学之秀。李闳祖生活的南宋，理学兴盛，思想文化领域呈现出繁荣而又复杂的局面。在这样的环境中，他平心静气埋头钻研理学，成为一代名儒。

两宋时期，光泽的学者，特别是乌洲李氏世家，涌现出不少优秀的学术人才。如，有“理学李氏七贤”之誉的李深、李郁、李吕、李相祖、李闳祖、李方子、李应龙，就是那个时期的著名人物，他们与朱熹有或师、或友、或弟子的关系。朱熹一生多次来到光泽，在这里交流讲学的同时指导书院建设与发展。光泽李氏诸贤之一的李闳祖，曾师从朱熹，与朱熹的关系甚为密切，并在朱熹的教育下成长。朱熹对他评价极高，称其为“笃志强力，精思切论”。

李闳祖，早承家学，后从学朱熹讲学。朱熹对他赏识有加、高看一眼——不但把他作为榜样，留在家塾教育启迪其孙辈们，而且于南宋淳熙十五年（1188）三月，让他陪同自己“入朝奏事，记录朱子之语”。此外，李闳祖还曾参编《中庸章句或问辑略》等。作为理学之秀，他以其深刻的理学思想、丰富的学术著作、积极的教育实践和广泛的社会影响，在南宋的思想文化舞台上留下了浓墨重彩的一笔。

有道是，前途是光明的，道路是曲折的。李闳祖早年求学之路充满艰辛，但他凭借坚忍不拔的毅力和对学问的热爱，四处访求名师。在众多名师中，真德秀对他的影响最为深远。真德秀身为当时理学的重要代表人物，其渊博的学识和严谨的治学态度，深深吸引了李闳祖。李闳祖在真德秀门下，如沐甘露，如鱼得水，他深入学习理学经典，钻研朱熹等前辈理学家的著作，不仅仅满足于对经典文字的理解，更试图探寻其中蕴含的深刻哲理和道德准则。

二

北宋诗人吕本中，在其所著《官箴》中提到：“当官之法，惟有三事：曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保禄位，可以远耻辱，可以得上之知，可以得下之援。”李闳祖在历官静江府临桂县主簿，和留佐广西安抚司干官等职期间，为政勤慎明恕，口碑官声俱佳，且尽其所能，在西南桂林地区，传播朱子理学之先河。

在求学过程中，李闳祖与同窗相互切磋研讨，学术氛围浓厚。他常参与辩论，不断完善理学思想，在积极的学术环境中茁壮成长，于理学之路上不断前行，且对诸多事物和理论有独到见解。

李闳祖继承了朱熹理学中关于“天理”的核心观点，认为天理是宇宙万物的本源和主宰。天理，永恒不变，具有至高无上的地位，是人世间一切道德规范和行为准则的源泉。李闳祖强调，天理存在于万事万物之中，人们需要通过对事物的观察和思考来体悟天理。例如，自然界的四季更替、万物生长等，都遵循着天理，人类社会的伦理道德、政治秩序等，也都是天理的体现。这种对天理的深刻理解，使他在看待世界和社会问题时，具有独特的视角。

在心性方面，李闳祖认为，人性本善，而心是人性的载体。人心具有感知天理的能力，但同时也容易受到外界欲望的干扰。因此，他主张通过修养心性来恢复人心中本有的天理。修养的方法，包括“居敬穷理”等。“居敬”，就是要保持内心的敬畏和专注，使内心不被杂念所迷惑；“穷理”，则要通过对事物的研究和学习，深入探究天理。在他看来，只有通过长期的修养，才能使心性达到纯净的状态，从而实现与天理的合一。

李闳祖对格物致知，有着深刻的实践和理解。他认为，格物是致知的基础，人们要对世间万物进行细致地观察和分析。李闳祖倡导，在格物过程中，从日常生活的点点滴滴入手。比如，对花草树木的生长规律、人际交往中的道德行为等，进行观察与研究。通过这些具体的格物实践，积累知识和经验，进而达到致知的目的。他还强调，致知并非简单地获取知识，而要通过知识的积累来体悟天理，将知识转化为道德实践的指导。

三

李闳祖一生著作颇丰，其作品对理学的传播和发展，起到了积极且重要的作用。他撰写了多部阐释理学思想的著作。其中，对儒家经典的注释和解读尤为突出。在这些著作中，他以严谨的治学态度，对经典中的每一个字词、每一句话，都进行了深入的分析，并结合理学的思想体系，阐述其中蕴含的深刻哲理。如，他对《论语》《孟子》等经典的注释，不仅为当时的学者，提供了学习的参考，也为后世研究理学与儒家经典的关系，留下了宝贵的资料。

李闳祖的学术成就，还体现在对理学传承的积极推动上。他在讲学过程中，将自己的理学思想，传授给众多弟子，培养了一批优秀的理学人才。这些弟子，通过在各地传播李闳祖的学说，进一步扩大了理学的影响范围。同时，他与当时其他理学家之间，保持着密切的学术交流，通过书信往来、学术聚会等形式，共同探讨理学的前沿问题，促进了理学在南宋时期的繁荣发展。

李闳祖长期投身于教育事业，并在多地讲学。他的讲学风格生动有趣，善于用生活中的实例，来解释深奥的理学知识，使学生们更容易理解和接受。在教学过程中，李闳祖注重因材施教——根据学生的不同特点和天赋，给予个性化的指导。他鼓励学生积极提问，培养学生的独立思考能力。在学校建设和管理方面，他热心参与，积极为学生创造良好的学习环境。

在当时的时代背景下，李闳祖的理学思想，对社会风气产生了积极的影响。他的学说，在一定程度上规范了人们的道德行为，引导人们追求道德上的完善。在地方上，他的教育实践，培养造就了大量有道德、有学问的人才，这些人才在地方治理、文化传承等方面，发挥了重要的作用。李闳祖的思想，为一些士大夫阶层提供了精神指引，影响了他们在政治和社会事务中的决策。

在理学发展史上，李闳祖占据着重要的地位。作为南宋时期理学的重要代表人物之一，他传承和发展了朱熹以来的理学传统。他的思想和实践，丰富了理学的内涵，为理学在南宋后期的进一步发展，奠定了坚实的基础。与同时期的其他理学家，共同构成南宋理学繁荣的景象，对后世理学的演变和发展，产生了深远的影响，成为中国古代思想文化宝库中，颇有分量、不可或缺的一部分。

生命有限，知识无穷。李闳祖把一生都奉献给了理学事业，为理学的传承、发展和实践作出了卓越的贡献。古为今用。李闳祖的思想和精神，仍然值得后人学习与研究。

作者：□张桂辉