教师手记|致栾树

2024-12-18 11:23:40 来源: 闽北日报 作者:孙佳雪

亲爱的栾树,忆起与你初相识,恰是去年之秋。彼时,秋风乍起,落叶飘零,而我,在一片萧瑟中邂逅了你。初秋的日子,我静静伫立在你的枝干之下,似在等待那未知的未来,又仿若在寻觅灵魂的归处。还记得去年刚历经几日的凛冽,却意外地迎来一抹暖阳。正午时分,大树之下,和煦的阳光被你划开一道道口子,似碎金般洒落,熠熠生辉。等待之际,我仰望身后的你,那未落尽的叶,如碧玉雕琢,枝头依旧悬挂的果,似小巧的灯笼,在风中轻轻滚动,宛如灵动的音符,奏响生命的乐章。脑海中不禁浮现出《我与地坛》中的那句:“大树下,破碎的阳光星星点点,风把遍地的小灯笼吹得滚动,仿佛喑哑地响着无数小铃铛。”那一刻,美得令我心醉,仿佛时间都为之静止。

转瞬已近一年,在这匆匆岁月里,我见识了你初夏花开,那是大自然慷慨的馈赠,如诗如画,美不胜收;也目睹了你初秋结果,那是生命的奇迹,如梦如幻,动人心弦。东南沿海之地,虽无冬日之凛冽,却有着盛大的秋天。而你,半树葱茏半树秋,将秋天的奇妙与震撼演绎得淋漓尽致,仿若一位优雅的舞者,在时光的舞台上翩翩起舞。

栾树。(资料图片)

在枫岗(代指南平市高级中学),我惊喜地发现竟有两株栾树,其中一株立于教学楼下的空地上。我满心好奇,为何打破这片平整空地的,竟非枫岗之名所指的枫树,而是与枫岗之名看似毫不相干的你。后来,我不禁向你发问:为何在枫岗的校园里,会因一株栾树而“破坏”整体之美?你轻声回应,早在你们还是树苗之时,便已被枫岗所包容。你们,成为了枫岗的另一道独特风景,他的包容与鼓励,成就了你们如今的茂盛与繁华。而后,我又询问枫岗,为何会因这“主流”之外的栾树,去影响一个大整体?枫岗淡然答道:“与其说是我包容了栾树,不如说是栾树成就了我。世上或许有无数个枫岗,但因为栾树的存在,在秋天枫叶飘零的萧瑟之下,有了别样的绚烂,从而成就了独一无二的‘南枫’。”

是各具特色,还是趋于大流?这是每个人在成长过程中都必将面临的抉择。即便我早已成为一位教师,不再是初入高中时那个懵懂的年纪,但看到朝气蓬勃的枫岗学子们,我依旧会不断思索这个问题。我想,青春期的他们,或许也时常为此所困扰。老师的教导、家长的劝说,有时会与自己心中冒出的想法产生冲突。作为教师,我同样会陷入犹豫,究竟是学业为重,还是在保证“共性”完成学业之余,尊重并鼓励学生们的个性想法呢?怀揣着这份犹豫,我再次来到你的树荫之下。你带来清凉,也给出了睿智的建议。填鸭式教育,一直为世人所诟病;按图索骥,实为荒谬之举;八股取士,终不得真正之才。千年前的孔子,早已给出了因材施教、有教无类的答案。如今社会带来的多元化文化,让学生们接触的信息更加广泛,自然也就拥有了各具特色的思想。恰如陶行知先生所言:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”我们要尊重每个学生的个性差异,为他们提供适宜的成长环境,让学生们如同栾树树苗一般,在教育的沃土里汲取养分,茁壮成长。

栾树啊,你的生长历程恰似教育的过程。你在枫岗的呵护下,找到了自己的生长节奏和方式,最终成长为独特的存在。我亦感慨于你的博学与睿智,恰似优雅的诗人,静静伫立,书写着属于自己的传奇。你说,这都是在枫岗几十年耳濡目染下的收获与沉淀。无数学子在你身前驻足,众多教师在你耳畔传颂,让你有了时间上的总结。栾树,你是枫岗特别的一分子,枫岗自然给予你关怀与包容。对于南枫园里的学子们,枫岗更是展现出强大的人文关怀,坚持特色办学,在发展文化课的同时,坚持艺体多元发展,始终秉承着特色发展、全面育人的教育目标,向美行芳。栾树在枫岗找到了自己的位置,学子们也会在南枫园里找到属于自己的生长节奏。

栾花舞风,枫叶映红,双色如画,秋冬韵味无穷。每个人的世界里都有着不一样的暖阳和风雪,每个人眼里看到的冬日风景也是形态各异。我们需要包容个性,尊重个性,关怀个性。让花成花,让树成树,让自己成为自己,成就不一样的绚丽。栾树,你如一盏明灯,照亮了教育的前行之路。在教育的征程中,我们应以你为鉴,用心去呵护每一个独特的生命,让他们在属于自己的季节里绽放出最美的花朵。

作者:□南平市高级中学 孙佳雪


[责任编辑:杨希希]
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